تقرير الحالة
Case 2 (2023): Brystrekonstruktion med breast sharing-teknik
Nanja Gotland, Charlotte Uth, Alessandro Venzo
تاريخ النشر 2 أبريل 2023224 مشاهدة3 دقيقة قراءة
الملخص
En 62-årig kvinde blev henvist til sekundær brystrekonstruktion (SBR). Hun var tidligere mastektomeret pga. cancer mamma. Hun havde som barn nået den tilladte livstidsstråledosis pga. mb. Hodgkin og var derfor ikke egnet til en brystbevarende operation.
أهم نقاط التعلم
نصائح
- Ved SBR skal fordele og ulemper opvejes, inden man vælger rekonstruktionsmetode. Man skal vurdere, om implantatbaseret eller autolog rekonstruktion er mest velegnet, og evaluere potentielle donorsteder. De hyppigst forekommende donorsteder ved autolog rekonstruktion er nedre abdomen og m. latissimus dorsi [3].
- Fordelene ved autolog rekonstruktion er, at man undgår implantater og dertilhørende senkomplikationer i form af udskiftninger, kapseldannelse og øget infektionsrisiko [3-5]. En autolog rekonstruktion vil føles mere naturlig end et implantat [3], og en vægtændring vil ikke påvirke symmetrien. Ved anvendelse af en fri lap fra f.eks. abdomen, vil hudkvaliteten, farven og konsistensen være forskellig fra det kontralaterale bryst. Patienten i sygehistorien havde rigeligt kontralateralt brystvæv til at skabe to bryster af passende størrelse. Vi opnåede herved optimal teksturmatch og undgik flere cikatricer, da disse blev inkorporeret i reduktionsdesignet [2]. Der er tidligere beskrevet en vertikal deling af donorbrystet ved BS [2], men teknikken i dette tilfælde kunne udføres som en-stadie-procedure med mindre risiko for symmasti. Andre risici er venøs kongestion, fedtnekrose og hel eller delvis lapnekrose [2].
كيفية الاستشهاد بهذا المقال
Nanja Gotland, Charlotte Uth, Alessandro Venzo. Case 2 (2023): Brystrekonstruktion med breast sharing-teknik. Journal of Plastic, Breast & Reconstructive Surgery. 2023.
وصول مفتوح. © 2023 المؤلف(ون). نُشر بواسطة Journal of Plastic, Breast & Reconstructive Surgery. حقوق الطبع لهذه الحالة مشتركة بين المؤلف(ين) والمجلة؛ ويجوز للمؤلفين إعادة استخدام حالتهم الخاصة للأغراض التعليمية والعروض التقديمية ووسائل التواصل الاجتماعي.
استمر في القراءة
